Autor: Susanne Mattern
Fachkraft für Frühpädagogik
- BESCHREIBUNG
Die pädagogische Arbeit mit Kindern unter drei Jahren für Kindertagesstätten hat inzwischen sehr viel an Bedeutung gewonnen. In Rheinland-Pfalz gilt seit dem 1. August 2010 der Rechtsanspruch für Zweijährige, seit 2013 der bundesweite Rechtsanspruch für einjährige Kinder auf einen Platz in einer Kita. Die Fachkräfte in den Einrichtungen brauchen neben einem aktualisierten Fachwissen über die Entwicklung von Kindern unter drei Jahren hohe soziale und personale Kompetenzen. Sie wissen, dass kleine Kinder nicht einfach jüngere KiTa-Kinder sind, sondern grundlegend andere Bedürfnisse und Entwicklungsaufgaben haben, auf die sie sich und die KiTas sich einstellen müssen. Angesichts eines sich deutlich beschleunigenden Wandels der Gesellschaft ist es außerdem heute etwas Anderes als noch vor nur einem Jahrzehnt Kinder auf die Zukunft vorzubereiten. Für den Aufbau intensiver Beziehungen als Grundlage kollegialer Beratung in der Weiter-bildungsgruppe wird diese Weiterbildung von einer einzigen Referentin geleitet. Im gemeinsamen Reflektieren und Erarbeiten der aktuellen Themen in der Fortbildungsgruppe sollen die Sicherheit und Handlungsfähigkeit der pädagogischen Fachkräfte gestärkt und Fachkenntnisse rund um die Sie beschäftigenden Fragen der Frühpädagogik er-weitert werden. Zwei halbtägige Hospitationen in KiTas oder Krippen unter den Aspekten „Be-ziehungsvolle Pflege“ und „Freies Spiel“ sind Bestandteil der Weiterbildung. Ihre Teilnahme setzt Ihre Bereitschaft zur aktiven Auseinander-setzung mit sich selbst, Ihrer (Bildungs-) Biografie sowie Ihrem beruflichen Handeln voraus.
INHALTE
Wir arbeiten täglich von 9.00 bis 16.00 Uhr mit einer Stunde Mittagspause. Darüber hinaus sollte zwischen den einzelnen Modulen etwa 1 Stunde für die „Transferaufgaben“ sowie ca. 16 Stunden für die Erarbeitung der Abschlussarbeit eingeplant werden. Modul 1: Haltung und Rolle der Erzieher*in
- Kindheit früher – Kindheit heute
- Von Erziehung zur Beziehungsgestaltung – Pädagogik im Wandel und neue Ausbildungswege
- Das Bild vom Kind, Reflexion der Berufsrolle und Erziehungs- bzw. Beziehungsstile
- Kita-Alltag in Zeiten von „Corona“ und Lockdowns
- Empathie, Bindung und Bildung – Bindungstheorie und Bindungsmuster
- „Angelehnt an?“ – Berliner Modell in der Praxis
- Neue Wege in der Eingewöhnung: Peergroup-Eingewöhnung und gelungene Erziehungspartnerschaft
- Weniger Stress im Alltag – Übergänge stressreduziert gestalten
- Der Raum als 3. Pädagoge: Praxisreflexion
- Arbeiten mit Portfolio – Reflexion der Praxis
- Entwicklungsaufgaben des Kleinkindes: Autonomiephase und Ich-Entwicklung
- Dialogische Entwicklungsdokumentation
- Der positive Blick auf das Kind – Lerngeschichten u. Fotobilderbuch (M. Carr)
- Beobachten statt bewerten
- Hospitation und Praxisreflexion
- Wie Kinder lernen (Pikler, Hüther, Spitzer)
- Psychomotorik und Gehirnentwicklung
- Herausforderungen, Werkstätten, Sinneserfahrungen – Alles, was kindliche Entwicklung braucht und die Fachkraft tun kann
- Selbstwertgefühl und Kommunikationsmuster
- Kommunikative Kompetenz – Wertschätzende Kommunikation mit Kindern, Eltern, im Team
- Konfliktfähigkeit und Konfliktprävention
- Beziehung und Berührung, Nähe und Distanz – Grundlagen der Pikler-Pädagogik
- Mit Kindern reden. Entwicklung von Sprache und alltagsintegrierte Sprachbildung
- Kontakt und Konflikt – Beißen, Essen und Schlafen im U3-Bereich
- Hochsensible und gefühlsstarke Kinder
- Diversität und Inklusion – Vorurteilsbewusste Pädagogik, Umgang mit Verschiedenheit
- Grenzsituationen und Partizipation im U3-Bereich – Macht der Erzieher*in (Adultismus)
- Kinder bilden und stärken – Resilienz fördern
TERMINE IN Hamm a.d.Sieg/ALTENKIRCHEN
- Modul 1: 08.11. bis 10.11.2023
- Modul 2: 10.01. bis 12.01.2024
- Modul 3: 13.03. bis 15.03.2024
- Modul 4: 15.05. bis 17.05.2024
- Modul 5: 03.07. bis 05.07.2024
- Modul 6: 26.09. bis 27.09.2024
- Modul 7: 07.11. bis 08.11.2024
- Abschlussveranstaltung und Zertifizierung: 29.11.2024
TEILNAHMEBEITRAG
1.550,- € ohne Verpflegung Für diese Weiterbildung ist Bildungsfreistellung beantragt. Die Weiterbildung schließt mit einem Zertifikat ab. Voraussetzung für den erfolgreichen Abschluss ist… 1. die Teilnahme an allen Modulen (Das Nachholen einzelner Module ist nach Absprache möglich.) 2. Arbeit an Transferaufgaben zwischen den Modulen 3. Schriftliche Abschluss-/Hausarbeit oder eine Präsentation
REFERENTIN
Dr. Renate Niekant
VERANSTALTUNGSORT
Kulturhaus Hamm a.d.SiegDAUER DER VERANSTALTUNGEN
7 Module = 20 Tage, jeweils 9:00 bis 16:00 Uhr
ANMELDUNG
Hier haben Sie die Möglichkeit sich direkt für das Seminar einzuschreiben. Bitte füllen Sie hierzu folgendes Formular aus. BITTE GEBEN SIE DEN GEWÜNSCHTEN ORT AN!!!
Wenn Sie Fragen haben, oder Sie andernweitig mit uns in Kontakt treten möchten, können Sie dies gerne über unser >>Kontaktformular<< tun.
Offene Arbeit in Kindertagesstätten
Die folgeden Dokumente beschäftigen sich mit der offenen Arbeit und beleuchten das Thema aus verschiedenen Blickwinkeln.
NUBBEK-Studie: Offene Arbeit in Theorie und Praxis (PDF / 7,7 MB / Kindergarten heute, 2017)
Gedanken zur Öffnung von Gruppern und zur offenen Arbeit (PDF / 139 KB / Susanne Mattern)
Offene Arbeit und Kinderrechte (PDF / 400 KB / Susanne Mattern)
Ziele und Perspektiven unserer pädagogischen Arbeit (PDF / 449 KB / Susanne Mattern)
Aufsichtspflicht in Kindertagesstätten
In den folgenden Dokumenten finden Sie Definitionen und Interpretationen rund um das Thema Aufsichtspflicht.
Gedanken zum Thema Aufsichtspflicht (PDF / 671 KB / NWSK)
Thesen zum Thema Aufsichtspflicht (PDF / 412 KB / NWSK)
Philosophie des Netzwerk Starke Kinder e.V.
Wir haben unsere Philosophie auf einigen Folien anschaulich zusammengefasst. Für den Download (PDF, 354 KB) bitte hier klicken …
Tipps für Zoom-Meetings
Corona-bedingt finden immer mehr Veranstaltungen online statt. Wir nutzen in der Regel Zoom. Wir haben ein PDF-Dokument (159 KB) erstellt, in dem die wichtigsten Informationen zusammengefasst sind. Das Dokument finden Sie unter Downloads …
In der Peer starten wir
Krippenkinder unterstützen sich gegenseitig – ein innovatives Modell zur Eingewöhnung.
Eingewöhnung Peergruppe (PDF / 4,6 MB / Heike Fink)
Fragebogen / Aufnahmebogen U3
Die Fragen in dem „Aufnahmebogen U3“ können helfen, dass eine sichere Bindung entsteht, zwischen Erzieher/in, Eltern und Kind.
Aufnahmebogen U3 (PDF, 300 KB)
Aller Anfang ist schwer
Erfahren Sie alles Wichtige über die Eingewöhungsphase Ihres Kindes in der Kita und meistern Sie gemeinsam mit Ihrem Kind diese neue Situation.
Aller-Anfang-ist-schwer (PDF / 1,2 MB)