Qualifizierungen zur Anleitung von Auszubildenden: Praxisanleitung in 7 Tagen

Diese Fortbildungsreihe setzt an den Anliegen und Erfahrungen der Teilnehmer*innen an. Die Absolvent*innen werden für ihre Tätigkeit der Anleitung in RP honoriert.

Der rote Faden ist die Reflexion der eigenen Berufsbiografie sowie die Auseinandersetzung mit den aktuellen Entwicklungen im Berufsbild der pädagogischen Fachkraft und dem daraus folgenden Rollenverständnis der Praxisanleitung.

Es gibt neue Formen der Ausbildung zur pädagogischen Fachkraft, z.B. als Quereinsteiger*in, vielfältige Arten von Praktika und einen Professionalisierungsprozess der Fachschulen bei der Organisation des Anerkennungsjahrs. Deshalb wird die Zusammenarbeit mit den Fachschulen ein wichtiges Thema sein.

Anleitungsgespräche sind zentral für die Begleitung der Praktikant*nnen. Feedback geben und professionelle Kommunikationstechniken, die inzwischen meistens bekannt sind, werden konkret auf Situationen im Anerkennungsjahr angewandt und reflektiert.

Zeugnisse und Beurteilungen bilden den Abschluss einer individuellen Prozessbegleitung, wie sie die Praxisanleitung ist. Dazu gibt es Tipps zur Rechtslage, um einen Einstieg darin finden zu können Zeugnisse professionell zu lesen und zu schreiben.

Neben Impulsreferaten und Filmen stehen die kollegiale Beratung unter den TeilnehmerInnen, praktische Übungen sowie Gesprächsführungsmethoden und Anleitungen zum Selbstcoaching im Vordergrund.

• Klärung der Motivation für die Übernahme der Aufgabe zur Praxisanleitung
• Kompetenzen der Praxisanleitung
• Reflexion der Erfahrungen als und mit PraktikantInnen
• Kriterien für die Entscheidung für eine PraktikantIn/einen Praktikanten
• Reflexion des eigenen Verhältnisses zu den „neuen“ Anforderungen an eine Erzieherin und der Rolle als AnleiterIn
• Lernort-Kooperation: Kita als Ausbildungsstätte und Zusammenarbeit mit der Fachschule
• Neue Formen der Fachschulausbildungen und von Praktika, insbesondere die Praxisanleitung bei Teilzeitauszubildenden
• Umgang mit Rollenkonflikten und heimlichen Lehrplänen
• Gestaltung von Anleitungsgesprächen: Bewerbungs-, Konflikt- und Reflexionsgespräche
• Gesprächstechniken und Methoden, die die Selbstbildungsprozesse und Fähigkeiten zur Selbstorganisation von PraktikantInnen in der KiTa unterstützen
• Zielvereinbarungen treffen und Umsetzung reflektieren – Erarbeitung eines individuellen Ausbildungsplans
• Begleitung des Bildungsprozesses der/des Praktikantin/en während der Umsetzung
• Beurteilungskriterien für Praxisanleiter*innen und Zeugnisse schreiben und lesen
• Gemeinsame Ideenwerkstatt und Feier zum Abschluss

• 2 Jahre Berufserfahrung nach Abschluss der Ausbildung als Erzieher*in
• Bereitschaft sich in der Rolle als pädagogische Fachkraft und Anleiter*in zu reflektieren, Feedback zu geben und zu erhalten
• Teilnahme an allen Weiterbildungstagen und aktive Beteiligung (Fehltage müssen nachgeholt werden)
• Abschlusspräsentation mit Kolleg*innen der Weiterbildung am letzten Tag

• 3 Module à 2 Tage, jeweils 9:00 bis 16:00 Uhr
• 1 eintägiges Abschlussmodul von 9:00 bis 15:00 Uhr