Kinder, die Erwachsene auf besondere Weise herausfordern, verstehen und einen Umgang mit ihnen finden
1. Idee der Weiterbildung zur „Kinderflüsterin“ / zum „Kinderflüsterer“
- Die zunehmende Zahl von Kindern, die das pädagogische Fachpersonal durch ihr herausforderndes Verhalten zunehmend an ihre Grenzen bringen, erfordern neue Wege in der Pädagogik.
- Symptomorientiertes Handeln scheint wirkungslos zu bleiben und wird weder dem Anspruch an eine moderne Pädagogik noch den betreffenden Kindern gerecht.
- Das neue Bild vom Kind als Konstrukteur seiner Entwicklung erfordert eine neue Sicht auf das Kind und sein Verhalten.
2. Ziele der Weiterbildung
- Nachhaltige Veränderung der Sicht auf das Kind, dessen Verhalten auf der Basis der „Bildungs- und Erziehungsempfehlungen von RP“ als SINNHAFT verstanden werden muss.
- Abschied von der Symptomorientierung und anstatt dessen die Signale der Kinder deuten lernen und aus diesen sinnvolle Interventionen ableiten können.
- Prävention und Inklusion als Haltung der pädagogischen Fachkräfte soll etabliert werden.
- In jeder KiTa soll eine ausgebildete/r Kinderflüsterer*in als Expert*in für Kinder, die pädagogische Fachkräfte besonders herausfordern, zur Entlastung – z. B. als Fallcoach – zur Verfügung stehen.
- Umsetzung der UN-Kinderrechte, des Rechts auf Partizipation und Inklusion – für alle Kinder.
3. Inhalte
3.1. Begriffsklärungen
- „Herausfordernde Kinder“
- „Gefühlsstarke Kinder“
- „Kinder mit Autismus-Sprektrum-Störung“
- „Kinder mit AD(H)S“
- „Hochsensible Kinder“
- „Aggressive Kinder“
- „Verhaltensoriginelle Kinder“
- „Hochbegabte Kinder“
- „Kinder mit geistiger oder seelischer Behinderung“, . . .
- Assoziationen zu den Begriffen.
- Auswirkungen auf den Umgang der pädagogischen Mitarbeiter*innen mit Kindern, die „gelabelt“ sind.
- Wann sind „Labels“ und „Diagnosen“ hilfreich und sinnvoll, wann eher schädlich?
- . . .
3.2. Selbstreflexion
- Eigene Erfahrungen mit „Labels“ und „Diagnosen“ (Biografiearbeit).
- Auseinandersetzung mit eigenen Grenzen und Toleranzen.
- Sog. „Triggerpunkte“ – was bringt mich „auf die Palme“?
- Stressbewältigungsstrategien im Umgang mit herausfordernden Kindern.
- Meine Möglichkeiten der Einflussnahme auf Kinder
3.3. Hintergrundwissen / Wissenschaftliche Diskurse
- Mögliche Ursachen für die Entwicklung von herausforderndem Verhalten aus verschiedenen Perspektiven: Pädagogik, Medizin/Naturwissenschaften, Psychologie, Hirnforschung u.a.m.
- Handlungsmöglichkeiten vor dem Hintergrund unterschiedlicher HALTUNGEN und Werteorientierungen.
- Konstruktivismus („Das Kind als Akteur seiner Entwicklung und Konstrukteuer seines Selbst“) als (neuer) Erklärungsansatz für herausforderndes Verhalten.
- Kritischer Blick auf Sanktionen/Strafen, Belohnungen, extrinisiche Motivationsanreize u.a. konditionierende Maßnahmen.
- Unterscheidung zwischen Prävention und (Krisen-)Intervention.
- . . .
4. Methoden und Techniken, die das Verständnis für das (herausfordernde) Verhalten der Kinder erweitern
- Systemische, person-/kindzentrierte u.a. Ansätze, die hilfreich im Umgang mit Kindern sein können, die herausforderndes Verhalten zeigen (V. Satir u.a.).
- „Feedback“ als Methode zur Selbstreflexion
- Möglichkeiten kollegialer Beratung – nach Möglichkeit Video-gestützt.
- Die Bedeutung von Sprache und Resonanz für die Entstehung des Selbstkonzepts von Kindern.
- Die Arbeit mit den Eltern und dem sozialen System.
- Bedürfnisorientierte pädagogische Konzepte.
- Selbstfürsorge als Basis für die Empathie-Entwicklung.
- Organisations- und Unterstützungssysteme im Team, die entlasten.
5. Organisation der Weiterbildung
5.1. Umfang
- 10 Weiterbildungstage zu den o.g. Inhalten
- Dauer: jeweils von 9.00 bis 16.00 Uhr
- 3 Kollegiale Beratungen in Kleingruppen per ZOOM (Termine nach Absprache)
5.2. Termine
-
02. / 03.03.23
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20. / 21.04.23
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22. / 23.05.23
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06. / 07.07.23
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12. / 13.09.23
5.3. Veranstaltungsort
Seminarhaus „Alte Schmiede“ in Nieder-Wiesen bei Alzey (Rheinhessen)
6. Kosten
Preis für alle Tage ohne Verpflegung:
740,00 € für die gesamte Weiterbildung (einschl. Getränke, ohne Mittagsverpflegung)
7. Die Referentinnen
- Susanne Mattern, Dipl.Pädagogin
- Dr. Renate Niekant
Anmeldung
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